<div><img src="https://image.mediapen.com/news/202501/news_985663_1738283155_m.png" />[동영쌤이 알려주는 오늘의 Key Point]① 해설 부사 어휘 문제‘특수 학교에 등록된 모든 학생들은 유년 시절에 일찍 인상적인 음악적 재능을 발휘해왔다’라는 문맥이 되어야 하므로 ‘일찍, 조기에’라는 뜻의 부사 (B) early가 정답이다. 참고로 (A) curiously는 '신기한 듯이, 호기심에서', (C) presently는 ‘곧, 머지않아’, (D) currently는 ‘현재, 일반적으로’의 의미임을 알아둔다.② 해설 명사 자리 채우기 문제빈칸 앞의 수량 형용사 One의 꾸밈을 받을 수 있는 것은 명사이므로 ‘목적, 용도’라는 뜻의 명사 (A) purpose가 정답이다. 형용사 (B), 과거형 동사 또는 과거분사 (C), 부사 (D)는 명사 자리에 올 수 없다.</div>

<div><figure><img src="https://pds.joongang.co.kr/news/component/htmlphoto_mmdata/202502/06/3208a258-2f5b-4701-8733-b306019d285d.jpg" /></figure>본인의 주식 통장을 가지고 있습니까? 예 체크.주식 투자시 수수료가 어떻게 책정되는지 정확히 설명하거나 계산할 수 있습니까? 아니오 체크.주식 수수료 관련 약관을 직접 찾아서 읽어본 적 있습니까? 아니오 체크.허를 찔린 기분이다. ‘EBS 당신의 문해력’ 특집에 나온 문해력 테스트를 푸는데 본 질문을 시작하기도 전에 이런 질문이 등장했다. 아니오를 연달아 체크하면서 ‘아차’ 싶기도 했고, 민망한 느낌도 들었다.EBS 문해력 테스트에 당황읽기 능력 저하 글로벌 현상전문가들 소리 내 읽기 추천느린 독서법 필사도 효과적<figure><img src="https://pds.joongang.co.kr/news/component/htmlphoto_mmdata/202502/06/a165aed6-c7f5-477e-bcaa-20f05f7dac07.jpg" /></figure>글을 읽고, 의미를 이해하고 유추하는 능력을 측정하는 ‘문해력 테스트’라고 하니 정말 자신만만하게 시작했다. 평생 책을 가까이 해왔고, 글쓰기를 멈추지 않았으며, 또 대학에서 오랫동안 가르쳐 왔는데 무슨 큰 어려움이 있겠는가. 그런데 테스트를 시작하기도 전에 ‘꼭 읽어야 할 약관조차 제대로 읽지 않는다’는 사실을 자각하면서 당황했다.테스트 질문도 만만치 않았다. 사실 지문 자체는 대단히 어려운 내용이 아니었다. 복약 설명서, 연장근로수당 계산법, 임차권 등기 전입신고, 여론조사 그래프 해석, 과자 봉지의 영양성분 비교 등 우리가 일상생활에서 흔히 마주치는 것이었지만 이를 정확하게 이해하고 정답을 찾는 과정은 쉽지 않았다. 주식 투자 수수료에 관한 지문을 읽고 수익을 계산하는 질문이 있었는데 꽤 노력을 쏟았음에도 맞히지 못했다. 아무래도 모 대학 경영학부 교수라는 사실은 대외비로 하는 것이 좋겠다.‘영상의 시대’라고는 하나 우리는 여전히 텍스트에 둘러싸여 있다. 일상은 물론이고 조직에서도 수많은 ‘텍스트’를 주고받는다. 문서를 읽고 의미를 파악하고, 보고서 및 발표자료를 통해 자신의 의견을 정확하게 전달해야 한다. 직무설명서를 습득해야 하고, 회사 아카이브에서 필요한 자료를 찾아 학습해야 한다. 승진에 필요한 자격증 시험이나 대학원 진학에 필요한 학습도 텍스트를 기반으로 한다.이렇게 중요한 문해력이지만 점차 그 능력을 잃어가고 있다는 점이 큰 문제다. 최근 2030세대의 문해력이 부실하다고 지적하는 언론 기사가 자주 나오지만 사실 이 문제는 전 세대에 걸친 글로벌 현상이다. 팬데믹을 거치면서 디지털 의존도가 높아졌고 텍스트에 대한 집중력은 더 약해졌기 때문이다. 『도둑맞은 집중력』 『생각을 빼앗긴 세계』 등 수많은 책에서도 이를 경고하고 있다.문해력은 ‘비판적 사고력’과 ‘창의적 문제 해결’을 가능하게 하는 필수역량이다. 특히 직장인에게 문해력은 개인뿐만 아니라 조직의 성과에 직결되는 핵심역량이다. 세계경제포럼(WEF)은 2023년 보고서에서 “인적 자원을 더욱 가치 있게 하는 중요한 요소는 텍스트를 읽고 이해하고, 판단하고, 이를 기반으로 정확하게 추론할 수 있는 능력”이며 “AI 시대가 될수록 인간에게 더욱 중요해지는 핵심 기술이 문해력에 기반한 사고력”이라고 강조한다.어떻게 하면 문해력을 키울 수 있을까. 전문가들은 뇌과학 연구에 기반하여 텍스트를 읽으라고 권한다. 더 효과적으로 읽으려면 글을 소리 내 읽고, 의미를 생각하며 읽고, 메모하면서 읽으라고 권한다. 또 읽기, 말하기, 쓰기, 듣기를 동시에 수행함으로써 모든 감각을 동원하는 것이 도움이 된다고 한다.최근 트렌드로 떠오른 ‘필사’도 좋은 독서법이다. 필사란 글을 손글씨로 옮겨 쓰는 것인데 수십번 반복해 읽는 것과 같은 효과가 있다고 한다. 2년 전 본격화된 필사 바람이 지난해 뚜렷한 트렌드로 자리 잡았고, 올해 들어 더욱 많은 사람이 참여하고 있다. 인스타그램 태그 숫자만 해도 1월 한 달에만 68만 건이었다는 교보문고의 발표도 있었다.필사를 위한 책의 출간도 늘었다. 직장인들에게는 자기계발서, 마음을 다스리는 책이 필사 대상이 되었다. 좋아하는 가수의 노랫말을 필사하는가 하면 지난해 12·3 계엄 이후에는 『헌법 필사』가 많이 팔렸다. 2030세대가 주요 독자라고 하니 희망적이다. 하지만 조직의 리더를 맡고 있는 선배 세대가 더 많이 필사에 동참했으면 좋겠다.필사는 한 글자 한 글자를 천천히 음미하는 아주 느린 독서법이다. 잊었던 단어를 새롭게 발견하기도 하고, 몰랐던 어휘를 깨닫기도 하는 과정이다. 아름답고, 정제되고, 지혜가 담긴 문장을 직접 손으로 쓰면서 더 깊게 이해하게 된다. 느린 독서를 하는 사람은 진짜 정보와 가짜 정보를 가려낼 줄 알며, 비판적 사고에 기반하여 문제를 해결해낼 수 있으리라 기대한다. 새해(우리에겐 음력이 있다!)에는 하루 10분씩이라도 필사를 시작해보자.이은형 국민대 경영대 교수·대외협력처장</div>

본인의 주식 통장을 가지고 있습니까? 예 체크. 주식 투자시 수수료가 어떻게 책정되는지 정확히 설명하거나 계산할 수 있습니까? 아니오 체크.

우리 ‘필사’를 시작해 볼까요

<div><figure><img src="https://pds.joongang.co.kr/news/component/htmlphoto_mmdata/202502/05/c5ab74f8-a18b-4ce0-9e3a-76a5ba6ec0e9.jpg" /></figure>유난히 길었던 지난 설 연휴에도 대입 수험생의 학업은 멈추지 않았다. 학교는 문을 닫았지만 EBS 강의 조회 수는 꾸준히 올라갔다.연휴 중 수험생이 가장 많이 본 EBS 강의는 윤혜정(44) 강일고 교사의 ‘나비효과’였다. 나비효과는 윤 교사가 지난 2011년 첫 출간한 국어 교재의 이름이자 동명의 강의 시리즈다. 그의 대표 교재 ‘개념의 나비효과’는 136만부 판매됐고, EBS 강의의 누적 조회 수는 1억 회가 넘었다. 지난달 5일부터 다시 시작한 강의도 줄곧 EBS 인기강좌 1위에 올라있다.강의 녹화에 한창인 윤 교사를 서울 송파구의 스튜디오에서 지난달 15일 만났다. 윤 교사는 문해력 향상에 고심하는 학생들에게 “끈질김”을 강조했다. “글의 문맥과 관계를 파악하는 능력을 기르려면 완결된 글 한 편을 집중해 읽고, 그 의미를 이해하는 경험의 분량이 충분히 쌓여야 한다”는 조언이다. 스타 강사가 된 뒤에도 사교육계로 전직하지 않아 ‘공교육 지킴이’로 불리는 그는 “너무 어려운 수능은 학교에 지나친 부담”이라며 ‘킬러 문항’을 배제한 수능 출제 기조에 찬성 의견을 밝혔다. 다음은 그와의 일문일답.<h2>“전국의 제자들 만나는 게 내 보람” </h2>Q. EBS가 나비효과 강의를 홍보하며 ‘황제의 재림’ 이라고 했다. A. 꾸준히 강의할 기회가 줘 감사할 뿐이다. EBS 강사가 된 건 정말 우연한 계기였다. 2007년 같은 학교에 EBS 강의를 오래한 선배가 권유해 지원했다. 그 인연으로 전국에 제자들이 생겼다. 이제 제자들이 교사가 돼 ‘선생님처럼 되고 싶다’고 한다. 우리 집에 놀러 오고, 결혼식 같은 대소사에 불러준다. 큰 보람이다.Q. 무척 바쁠텐데. 지난해 학교 수업과 나비효과 개정판 제작 작업을 병행했다. 오전 7시에 학교로 나와 오후 4시 수업이 끝난 후부터 새벽 2~3시까지 스터디카페에서 교재를 썼다. 두 아들에게 출근하면서 ‘내일 봐’라고 인사하곤 했다. 특히 둘째에겐 책 한 번 제대로 읽어주지 못해 미안하다.Q. 아들과 제자의 차이라면.A. 아들의 수학 공부를 도와본 적 있다. 제자가 모르면 답답했는데, 아들이 모르니 화가 나더라. (웃음)<figure><img src="https://pds.joongang.co.kr/news/component/htmlphoto_mmdata/202502/05/df04003f-723e-42dd-b9a8-3a0861709b1b.jpg" /></figure>Q. 한때 사교육 이적설도 돌았다.A. 실제로 제의가 두세 번 정도 있었다. 어떤 업체는 집 가까이 스튜디오를 차려줄테니 강의에 전념하라고 제안했다. 흔들리는 제안이었지만, 고 3 담임이라 다음날 아이들 원서 써줘야 한다는 생각에 정신이 번쩍 들었다.<h2>“너무 어려운 수능, 학교엔 부담” </h2>윤 교사는 지난 2023년 당국의 수능 킬러문항 배제 방침에 수험생 불안이 커지자 SNS에 "본질은 변하지 않는다", “흔들릴 필요 없이 가르쳤다”며 수험생을 격려하는 글을 올렸다. 몇달 뒤 2024학년도 대입 수능 땐 EBS현장교사단 대표로 문항 분석 브리핑에 나섰다.<figure><img src="https://pds.joongang.co.kr/news/component/htmlphoto_mmdata/202502/05/0fda90cf-2e1b-489e-aedf-740054c0303c.jpg" /></figure>Q. 2024, 2025 수능 문제는 어떻게 평가하나. A. 수능 며칠 전부터 출제진과 함께 합숙하며, 통신이 차단된 채로 문제를 봤다. 예전엔 지문 자체가 너무 어려워서 아이들이 읽자마자 포기했는데, 지금은 그렇진 않다. 그렇다고 너무 쉽지도 않다. 긍정적인 방향으로 가고 있다. 학교에선 수능만을 위한 수업을 하지 않는데, 문제가 너무 어려운 건 무책임하다는 생각마저 든다.Q. 올해 수능은 어떻게 대비해야 하나.A. 국어는 경향에 크게 좌지우지 되지 않는다. 킬러가 아니라 ‘초킬러’가 나와도 공부 방법은 달라지지 않는다. 나는 ‘수능에 어떤 문제가 나온다’가 아니라 ‘어떻게 지문을 읽어야 하나’를 가르치고 있다. 네비게이션 작동법만 알면 어떤 목적지로든 어디든 갈 수 있는 것과 똑같다.Q. 신학기부터 교육과정이 바뀐다.A. 기존 수능의 선택 과목인 ‘화법과작문’, ‘언어와매체’가, 현 중 3이 치를 2028학년도 수능에서 공통 과목으로 통합된다. 그러면서 언어와 매체에 포함된 문법 문제도 모든 학생들이 공부해야 하는 시험 범위가 됐다. 그런데 중학교 때 공부했던 문법 내용을 거의 잊는 경우가 많다. 학생들이 품사, 문장 성분, 어간이나 어미 등의 용어도 잘 파악하지 못하고, 심지어 영문법과 헷갈리기도 한다. 비문학의 경우 뉴스처럼 스마트폰 등 디지털 매체로만 접하던 글을 종이로 읽어보는 것도 좋겠다.<figure><img src="https://pds.joongang.co.kr/news/component/htmlphoto_mmdata/202502/05/cff65f43-418e-4bdf-927e-f2eb46a8c665.jpg" /></figure>Q. 요즘 학생들의 문해력을 평가한다면.A. 짧은 글, 영상에 익숙해진 탓인지 지구력이 부족하다. 2시간 영화도 다 못 본다. 어떤 교과서든 처음부터 끝까지 읽어보기를 추천한다. 예를 들어 생물 교과서에 실린 글들은 다 비문학 지문이다. 학원에선 요약본을 만들어놓고 빈칸에 들어갈 단어까지 알려주는데, 이렇게 쉬운 공부로는 성장하기 힘들다. 제자 중 학원을 다니는 데도 내신 성적이 수준 이하로 나오는 친구가 있어, 차라리 학원을 끊어보자고 제안했다. 그러자 성적이 올랐다.</div>

유난히 길었던 지난 설 연휴에도 대입 수험생의 학업은 멈추지 않았다. 학교는 문을 닫았지만 EBS 강의 조회 수는 꾸준히 올라갔다. 연휴 중 수험생이 가장 많이 본 EBS 강의는 윤혜정(44) 강일고 교사의 ‘나비효과’였다. 나비효과는 윤 교사가 지난 2011년 첫 출간한 국어 교재의 이름이자 동명의 강의 시리즈다. 그의 대표 교재 ‘개념의 나비효과’는 136만부 판매됐고, EBS 강의의 누적 조회 수는 1억 회가 넘었다. 지난달 5일부터 다시 시작한 강의도 줄곧 EBS 인기강좌 1위에 올라있다.

EBS 국어일타의 문해력 비법 "어떤 교과서든 끝까지 읽어라"

<div><figure><img src="https://www.datanews.co.kr/data/photos/cdn/20250206/art_1738735750.jpg" /></figure>대표 에듀테크 기업 아이스크림에듀(대표 이윤석)의 중등인강 ‘아이스크림 홈런 중등(홈런 중등)’이 2022 개정 중학교 1학년 교과서별 내신 강좌를 새롭게 오픈했다.이번에 선보인 2022개정 중등 콘텐츠는 국어와 영어, 수학, 과학, 사회, 역사로, 학교에서 배우는 교과서를 기반으로 한 인강 형태다. 이번 콘텐츠를 위해 EBS 또는 유명 학원에서 중고등 내신 강의 경험이 풍부한 베테랑 강사들이 대거 참여했다.쉬운 개념 설명과 명쾌한 문제풀이는 물론, 강사의 개성을 담은 고유 캐릭터와 다양한 CG 효과를 사용해 수업에 흥미와 몰입도를 높인 것이 특징이다.국어는 내신강의와 개념잡기로 구성됐으며, 내신강의는 22개정 주요 교과서의 평가문제집으로 진행한다. 교과서 전반의 학습을 체계적으로 다룬 일반 차시와 중간, 기말고사 대비를 위한 시험 대비 차시로 구성됐다. 개념잡기에서는 내신강의 전 문학, 매체, 말하기와 듣기, 문법, 읽기, 쓰기 총 6개 영역의 개념을 미리 학습한다.영어는 점유율 높은 주요 교과서를 대응하며, 교과서 학습에 필요한 모든 개념과 문제풀이를 한 번에 제공한다. 어휘와 말하기, 문법, 읽기, 테스트로 구성된 내신집중과 시험 대비 강의로 구성됐다.수학은 수준에 따라 학습할 수 있도록 기본과 심화, 2가지 과정으로 구성됐으며, 타 인강에는 없는 홈런만의 코너 구성으로 확실한 개념 설명과 문제풀이 노하우를 제공한다. 기본 과정에서는 중학교 수학 개념 이해 및 내신 대비를, 심화 과정에서는 고난도 문제 해결 전략과 공략법을 다룬다.과학은 중학 모든 교과서를 대응하며, 개념 강의와 탐구 강의, 문제풀이 강의를 제공한다. 짜임새 있는 코너와 CG효과로 흥미와 집중도를 높였다. 물리와 화학, 생명과학, 지구과학 등 심화학습도 곧 선보일 예정이다. 사회와 역사도 중학 모든 교과서를 대응한다. 사회는 쉬운 개념 설명과 상세한 자료 분석, 다양한 CG 효과로 흥미와 집중도를 높였으며, 역사는 개념과 연표를 통해 흐름을 잡고 문제풀이로 실전까지 대비한다. 또 ‘오늘의 Q&A’, ‘자료 ON AIR’ 등 다양한 코너로 학습 몰입도도 높였다.아이스크림에듀 관계자는 “2025년도부터 시행하는 2022개정 교과서 내신에 효과적으로 대비하고 성적을 높일 수 있도록 학습 서비스를 제공하고자 경험이 풍부한 유능한 강사들과 함께 이번 콘텐츠를 선보였다”며 “홈런 중등만으로도 내신을 완벽하게 대비할 수 있도록 앞으로도 다양한 인강 콘텐츠를 내놓을 계획”이라고 말했다.김민지 기자 honest@datanews.co.kr[ⓒ데이터저널리즘의 중심 데이터뉴스 - 무단전재 & 재배포 금지] </div>

대표 에듀테크 기업 아이스크림에듀(대표 이윤석)의 중등인강 ‘아이스크림 홈런 중등(홈런 중등)’이 2022 개정 중학교 1학년 교과서별 내신 강좌를 새롭게 오픈했다.

아이스크림에듀 ‘홈런 중등’, 2022개정 교과서 완벽 대응 내신 인강 콘텐츠 오픈

<div><figure><img src="https://images.khan.co.kr/article/2025/02/06/news-p.v1.20250206.bc4d1420eec142979d43b15128bde2e0_P1.webp" /></figure>지난해 파리 올림픽에서 미국 남자 육상 역사상 최연소 금메달리스트가 된 퀸시 윌슨(17)이 다시 바쁜 일상을 이어가고 있다. CNN은 6일 “고등학생인 윌슨의 관심은 트랙보다 교실에 더 쏠려 있다”며 학업에 열중하는 상황을 전했다.윌슨은 지난해 올림픽 남자 400m 계주 예선에 출전했다. 당시 16세인 그는 미국 대표 선수로 금메달을 목에 걸었다. 윌슨은 2008년 1월생이다.윌슨은 현재 미국 메릴랜드주 불리스 스쿨에 재학 중이다. 고등학교 졸업을 앞두고 있는 그는 오전 5시 일어나 6시 15분에 스쿨버스를 타고 7시 30분까지 학교에 도착하는 일과를 반복한다. 윌슨은 “솔직히 아침 일찍 일어나는 건 싫지만 해야하는 일”이라고 말했다. 수업을 마친 뒤에는 오후 3시부터 6시까지 트랙 훈련을 소화하고, 이후에는 집에서 공부하며 다음 날 시험을 준비하는 생활을 이어간다. 그는 “솔직히 트랙보다 교실에서 더 집중하는 편”이라며 “이번 학기에도 A 평균을 유지하고 있다. 이전에도 A 학점을 놓친 적이 없다”고 말했다.<figure><img src="https://images.khan.co.kr/article/2025/02/06/news-p.v1.20250206.d23a13e3a9b24a568a692f26852a04f9_P1.webp" /></figure>그는 해부학과 생리학, 미적분학, 사진학 등을 좋아한다. 현재 진행 중인 공학 프로젝트로는 건물이 다양한 유형의 지진에 어떻게 견디는지 연구하고 있다고 설명했다. 그는 대학 진학 계획에 대해서는 아직 확정된 것이 없지만, “뛰어난 스포츠 프로그램과 학업 환경, 좋은 팀 동료와 코칭 스태프가 있는 학교를 원한다”고 말했다.윌슨은 현재 실내 시즌에 집중하고 있다. 지난 주말 보스턴에서 열린 대회에서는 자신의 고등학교 실내 400m 기록을 경신하며 45초 66을 기록했다. 오는 8일 뉴욕 밀로즈 게임에서는 600m에 출전할 예정이다. 이번 대회에서는 윌 서머의 고등학교 600m 기록(1분 15초 58) 경신 여부가 관심사다. 그는 “목표는 단순하다”며 “내 레이스를 최선을 다해 뛰는 것뿐”이라고 말했다.윌슨은 지난해 미국 올림픽 대표 선발전에서 U-18 400m 세계 기록을 두 차례나 갈아치웠다. 결승에서 6위에 머물러 개인 종목 출전권을 놓쳤지만, 계주 대표팀에 합류하며 미국 남자 육상 대표팀 최연소 선수로 올림픽 무대를 밟았다. 그는 파리올림픽 4x400m 계주 예선에서 1번 주자로 출전해 7위로 바통을 넘겼다. 하지만 미국 팀은 결승에 진출했고, 결승에서 라이라이 벤저민이 가세해 금메달을 차지했다. 예선에 출전한 윌슨도 공식적으로 금메달을 받았다.올림픽 이후 윌슨의 삶은 더욱 바빠졌다. 힙합 아티스트 제이지를 만났고, 여러 대학을 방문했으며, 메이저리그(MLB)와 미국프로풋볼(NFL) 경기에도 초청받았다. 볼티모어 레이븐스 팬인 그는 쿼터백 라마 잭슨과 함께 사진을 찍고, 와이드리시버 제이 플라워스로부터 스파이크를 선물 받기도 했다. 윌슨은 한때 미식축구 유망주이기도 했다. 그는 고등학교 1학년 때 팀 내 최다 득점을 기록했고, 15세 때 육상에 전념하기로 결심했다. 여전히 풋볼에 대한 미련은 남아 있다. 그는 “솔직히 풋볼이 너무 그립다”며 “지금이라도 다시 뛸 수 있다면 당장이라도 뛰고 싶다”고 말했다. 이어 그는 “만약 슈퍼볼 초청과 가장 큰 육상 대회 출전 기회가 동시에 온다면, 어떤 선택을 해야 할지 정말 고민될 것 같다”며 웃었다.윌슨은 아직 키가 5피트 9인치(약 175cm)로 작은 고등학생이지만, 이미 세계 정상급 선수들과 경쟁하고 있다. 그는 상대 신체 조건이나 경험 차이를 의식하지 않는다. 그는 “누구나 똑같이 스타팅 블록에 들어가고, 똑같이 스파이크를 신는다”며 “상대가 6피트 10인치(약 208cm)든, 제가 4피트 11인치(약 150cm)든, 결국 우리는 함께 달려야 한다”고 말했다. 그는 “16살 선수들은 종종 ‘난 그냥 네가 이기게 놔둘래’라고 생각할 수 있지만 나는 다르다”며 “나는 끝까지 싸울 준비가 돼 있다”고 강조했다.현재 그는 운전면허 시험과 같은 평범한 고등학생 일상은 잠시 미뤄둔 상태다. 하지만 또래 친구들과 어울리고, 학생으로서 즐길 수 있는 경험을 놓치지 않으려 한다. 그는 “나는 올림픽 금메달리스트이기도 하지만, 동시에 학교에 다니는 평범한 16세 학생”이라며 “공부도 하고, 친구들과 놀고, 10대가 즐길 수 있는 걸 할 시간이 필요하다”고 말했다.</div>

지난해 파리 올림픽에서 미국 남자 육상 역사상 최연소 금메달리스트가 된 퀸시 윌슨(17)이 다시 바쁜 일상을 이어가고 있다. CNN은 6일 “고등학생인 윌슨의 관심은 트랙보다 교실에 더 쏠려 있다”며 학업에 열중하는 상황을 전했다.

올림픽 금메달리스트이자 ‘all A’ 학점 고교생 퀸시 윌슨, “트랙보다 교실에 더 집중”

<div><img src="https://pds.joongang.co.kr/news/component/htmlphoto_mmdata/202502/05/fb4a733c-6c03-4dc9-922b-ff723a1942d0.jpg" />‘문학적’이라는 말처럼 자의적이고 협소하게 해석되는 단어도 흔치 않다. 최근 어떤 사람이 A의 글에 대해 ‘문학적’이라고 평가했다. 그러고는 자기 글을 그 반대쪽에 위치시켰는데, 해석하자면 A의 글에는 수식어가 많고, 비유를 자주 활용한다는 뜻이었다. 논문만 주로 쓰는 학자 B는 자기 글에 대해 문학처럼 유려하지 않다면서, 누가 문장을 다듬어만 준다면 널리 읽힐 거라고 기대한다. 두 사례에서 보듯 문장은 사유의 핵심으로 여겨지지 않고 도구화된다. 하지만 나는 A의 글을 편집할 때 되도록 수식어와 비유를 덜어낸다. 그게 훨씬 더 문학적으로 여겨지기 때문이다. 그의 글은 꽤 괜찮은 편인데, 경험을 다룸에 있어 회고의 윤리성이 예민하게 발휘되기 때문이다. 글은 과거를 현재로 끌어올 수 있는 강력한 도구이고, 죄책감·수치심·자기 정당화 같은 감정이 곁붙어 오면서 미래의 향방을 결정짓기도 한다.막힘없는 글은 함정일 수도우뚝한 문체는 사유의 산물앎과 경험 축적될 때 깊이 생겨<figure><img src="https://pds.joongang.co.kr/news/component/htmlphoto_mmdata/202502/05/45b773d7-bfe7-4cd7-8b28-d10876c83f64.jpg" /></figure>학자 B가 쓴 글이 잘 안 읽히는 이유 역시 ‘문학적’이지 않아서가 아니다(물론 ‘문학적’이란 말을 엄밀히 사용하면 그의 글은 문학적이지 않아 가독성이 떨어지는 것도 사실이다). 내가 보기에 핵심은 그가 주제에 대한 장악력을 갖지 못한 데 있다. 고층건물 높이의 자료들을 엮는 것은 저자의 뇌에 사유의 집을 짓는 일과 같다. 예컨대 제2차 세계대전에 관해 책을 쓰는 학자들은 여러 기록보관소의 자료에 파묻혀 오랜 시간을 보내는데, 거기에는 언어적 훈련과 역사를 대하는 올바른 관점, 통계 수치와 철자의 오류를 잡아내는 정확한 눈, 듣는 귀, 시대의 정서와 공기를 읽는 공감 능력이 있어야 한다. 역사학자 티머시 스나이더나 지크프리트 크라카워는 내용과 이를 담아내는 문장의 리듬이 뗄 수 없는 관계임을 보여준다. 리듬을 만들어내는 건 박자 감각이 아니다. 리듬은 곧 사유다.최근 학자 C가 10년 동안 쓴 논문들을 읽었는데, 그는 뛰어난 사상가들의 개념을 끌어와 자신의 분석 대상에 적용하고 있었다. 그의 논문들에 대한 첫인상은 유려하고, 확 끌리며, 아주 쉽다는 것이다. 문득 아리스토텔레스·벤야민·라캉이 이렇게 쉽게 읽히는 게 이상하게 여겨졌다. 내가 이미 읽었던 것도 있어 원 텍스트와 대조해보니 C는 의미의 중층성을 상당히 제거하고 현상에 개념을 끼워 맞추는 식으로 글을 쓰고 있었다. 앞선 사상가들은 우뚝한 산맥인데, 그는 등반할 마음을 먹기보다 산자락 아래서 돌아치고 있었다. 막힘없이 읽히는 글은 그러므로 때로 함정이다.문체는 높이를 갖는다. 사유는 모순된 것들을 통일하는 가운데 내적 힘을 드러내기 마련인데, 가장 고양된 상태에 이른 사유는 그에 걸맞은 문체로 부려진다. 독일 산문의 우뚝한 봉우리인 니체의 『이 사람을 보라』가 대표적인 예다. 그는 자기 안에서 아폴론적인 것과 디오니소스적인 사유의 싸움이 처절하게 벌어지도록 했고, 이로써 20세기의 한 축을 만들어냈다. 들숨과 날숨이 진부하지 않은 글만이 세기의 전환을 이뤄낼 수 있다.프루스트의 『잃어버린 시간을 찾아서』를 해석할 때 키워드는 ‘시간’ ‘배움’ 등이 될 수 있다. 한편 들뢰즈는 프루스트의 문체에도 주목했다. “물질을 정신적인 것으로 만들고 본질에 적합하게 만들” 때 요소들 간의 다툼과 교환을 이뤄내는 것은 다름 아닌 문체라 본 것이다. 게오르기 고스포디노프처럼 시간을 축으로 삼는 뛰어난 소설가에게는 어김없이 ‘동유럽의 프루스트’와 같은 수식어가 뒤따른다. 아마 이는 두툼한 물질인 시간을 정신적 요소인 문장으로 형질 전환시켰기 때문이리라.문체라는 높이를 이뤄내려는 사람이라면 우선 넓이에 도달해야 할 것이다. 넓이는 조망권을 주기 때문이다. 하늘을 나는 매도 조망능력이 있겠지만, 우리에게는 오히려 수평적 앎과 경험이 내면에 차곡차곡 쌓일 때 수직이 생겨난다. 특히 시간의 작용 속에서 수평의 재료들은 깊이를 갖는 것으로 바뀌며, 때로 초월로 나아간다. 저자가 자신이 다루는 대상을 정확히 알면 글의 내용이 어려워도 독자들은 중도에 이탈하지 않는다. 그의 문체는 누가 다듬어줄 수 있는 것이 아니다. 그게 물질에서 정신으로 전환하는 데 핵심 요소이기 때문이며, 이는 글의 전부일 수도 있다.작가 D는 아는 것이 많다. 그의 글은 정보의 집약이다. 하지만 ‘집약’이란 말과는 어울리지 않게 그의 글은 점성력이 부족하다. 아교로 붙이면 단단해질까 싶어 접속사를 첨가하거나 인과관계의 틀을 만들어보지만 글의 메커니즘은 그런 식으로 생겨나지 않는다. 글 역시 사진처럼 윤곽이 중요하다. 프레임 안에 들이기로 결정한 것은 이 세상에 속하고 테두리 바깥의 것들은 저세상으로 보내진다. 이 세상과 저세상의 구분선은 결을 아름답게 하기 위한 필수 요소다. 말해지지 않은 것은 버려진 것이 아니다. 독자의 상상에 맡겨진 것일 뿐이다.이은혜 글항아리 편집장</div>

‘문학적’이라는 말처럼 자의적이고 협소하게 해석되는 단어도 흔치 않다. 최근 어떤 사람이 A의 글에 대해 ‘문학적’이라고 평가했다. 그러고는 자기 글을 그 반대쪽에 위치시켰는데, 해석하자면 A의 글에는 수식어가 많고, 비유를 자주 활용한다는 뜻이었다. 논문만 주로 쓰는 학자 B는 자기 글에 대해 문학처럼 유려하지 않다면서, 누가 문장을 다듬어만 준다면 널리 읽힐 거라고 기대한다. 두 사례에서 보듯 문장은 사유의 핵심으로 여겨지지 않고 도구화된다. 하지만 나는 A의 글을 편집할 때 되도록 수식어와 비유를 덜어낸다. 그게 훨씬 더 문학적으로 여겨지기 때문이다. 그의 글은 꽤 괜찮은 편인데, 경험을 다룸에 있어 회고의 윤리성이 예민하게 발휘되기 때문이다. 글은 과거를 현재로 끌어올 수 있는 강력한 도구이고, 죄책감·수치심·자기 정당화 같은 감정이 곁붙어 오면서 미래의 향방을 결정짓기도 한다.

문체에 대하여

<div>“나 어디서 왔어요?”아무도 대답해주지 않았다. 아무도 대답해주지 못했다. 아무도, 아무도.그녀는 세 살 이전의 ‘나를 모른다’. 내가 어디서 태어났는지, 태어난 해(1993년) 말고는 내가 어느 달 어느 요일에 태어났는지. 성이 왜 정씨인지. 승희라는 이름은 누가 지어줬는지. 산골 간이역처럼 쓸쓸하고 적막한 기억의 첫 페이지, 그녀는 춘천의 보육원에 있었다. 초등학교에 입학하고 자신에게 엄마아빠가 없다는 걸 깨닫게 되면서 그리움이라는 돌림노래가 시작됐다.“그리워.”입 없이, 목소리 없이 혼자 부르는 돌림노래였다. 그러다 문득, “내가 그리워하는 건 뭘까?”처음부터 ‘없음’이었던 존재를 그리워할 수 있나? 실루엣조차 본 적도, 살며시 살갗이 스친 적도, 얼핏 체취를 맡아본 적도, 메아리 같은 희미한 목소리조차 들어본 적 없는 존재. 없고, 없고, 없고가 눈금자의 눈금들처럼 촘촘히 강박적으로 무한히 반복되는 존재를 그리워할 수 있나?고등학교에 입학하고 몇 달 뒤 그녀는 자퇴했다(1년 뒤 그녀는 검정고시로 고등학교 졸업 자격을 얻는다). 자퇴를 고민할 때 보육원에 봉사를 오던 콜린 브라운 선생님이 말했다. “승희, 너 하고 싶은 거 해.” “승희, 네가 선택할 수 있어. 네 마음도 네 선택이야. 네 마음이 불행한지, 행복한지도.”보육원의 서재에 있는 책들 속에 파묻혀 지내던 그녀에게 어느 날 보육원 국장님이 서류 하나를 보여주었다. “너는 세 살 때 보육원으로 보내졌어. 그리고 위탁모가 있었단다.” 그녀는 서류에 주소가 남아 있는, 강원도 횡성의 위탁모 집을 찾아갔다. 실오라기 같은 뿌리라도 손에 쥘 수 있지 않을까 하는 기대로. 하지만 그녀가 마주한 것은 빈 공터. 없음.“네 마음에는 칼이 있구나. 그 칼이 다른 사람을 해칠 수도 있어. 그리고 너 자신도 해칠 수 있어.” 열일곱 살 그녀에게 번개처럼 날아든 어느 봉사자 선생님의 한마디. 그녀는 자신 안의 칼을 어떻게 다룰까 생각하기 시작했다. 원망, 분노, 미움으로 가득하던 일기장에 그녀는 매일 감사한 일 열 가지를 의무적으로 쓰기 시작했다. 실체 없는 존재를 용서하는 마음이 서서히 생기면서, 엄마아빠를 집요하게 향하고 있던 물음표가 방향을 틀더니 그녀 자신을 향했다.“나는 뭘 할 수 있는 사람일까?” 자신에 대한 안쓰러움을 버리게 되면서 그녀는 “나로 살고 싶어”졌다.“넌 멋진 사람이야. 넌 좋은 사람이야.” 한결같이 말해주는 사람과 가정을 이뤘지만 그녀는 아이는 낳고 싶지 않았다. 아이를 지키지 못하는 엄마가 될까봐 두렵던 그녀는, 남편이 아이를 너무나 바란다는 걸 알게 됐다. “난 아빠 되고 싶어. 네가 아이를 원하지 않아서 말을 못했어.” 그 순간 그녀는 아이를 낳기로 마음먹었다. 그녀는 서른 살까지 자신의 선택에 집중하며 살아보고 싶은 대로 살았다. 처음 그녀의 선택은 고등학교 자퇴. 두 번째 선택은 대학교 자퇴. 스타벅스에서 2년 동안 풀타임 아르바이트. 뉴질랜드 워킹홀리데이 10개월. 스물다섯 살에 춘천 한림대 앞에서 ‘서툰 책방’을 열었다.“승희, 네 선택이야?”“콜린 선생님, 내 선택이에요.”그녀는 아이를 잘 키우겠다, 생각하지 않는다. ‘내가 할 수 있는 만큼만.’ 그리고 아이에게 “네가 선택할 수 있다”는 걸 알려주고 싶다. 아이 낳고, 그녀는 세 살 이전까지 자신을 키워준 위탁모를 생각하곤 한다. 그분은 자신의 존재를 기억도 못할 아기를 집에 데려가 사랑을 주고 때가 되자 이별했다.흘러간 물, 흐르고 있는 물, 흘러오지 않는 물. 뒤돌아보지 않는 오르페우스인 그녀는 지금 자신의 손에 흘러 고여 있는 물을 선택했다. 흘러간 물은 쓸 수 없다. 아직 흘러오지 않은 물도. 그녀는 자신의 손에 흘러들어 고여 있는 물로 자신의 얼굴을 씻고, 맑아진 얼굴로 아기를, 자신과 마주하고 있는 이들을 바라본다.아이가 태어난 지 어느덧 1년. “엄마는 바보. 힘들어도 날 키우지. 아기를 키우면서 내가 느끼는 행복도 못 느끼고.”(엄마) 없음 위에 (엄마) 그녀가 잔잔히 그리고 위풍당당 떠올라 있다.<figure><img src="https://img.khan.co.kr/news/2025/02/05/l_2025020601000133200015631.webp" /></figure></div>

아무도 대답해주지 않았다. 아무도 대답해주지 못했다. 아무도, 아무도. 그녀는 세 살 이전의 ‘나를 모른다’. 내가 어디서 태어났는지, 태어난 해(1993년) 말고는 내가 어느 달 어느 요일에 태어났는지. 성이 왜 정씨인지. 승희라는 이름은 누가 지어줬는지. 산골 간이역처럼 쓸쓸하고 적막한 기억의 첫 페이지, 그녀는 춘천의 보육원에 있었다. 초등학교에 입학하고 자신에게 엄마아빠가 없다는 걸 깨닫게 되면서 그리움이라는 돌림노래가 시작됐다.

‘선택’ 그리고 정승희씨

‘특수 학교에 등록된 모든 학생들은 유년 시절에 일찍 인상적인 음악적 재능을 발휘해왔다’라는 문맥이 되어야 하므로 ‘일찍, 조기에’라는 뜻의 부사 (B) early가 정답이다. 참고로 (A) curiously는 '신기한 듯이, 호기심에서', (C) presently는 ‘곧, 머지않아’, (D) currently는 ‘현재, 일반적으로’의 의미임을 알아둔다.

[해커스토익] 김동영의 토익 적중 예상문제

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